Misschien heb je je tijdens het lezen van Het Achterhuis verbaasd over Annes taalgebruik. Ze heeft een grote woordenschat, maakt moeilijke zinnen en lijkt soms erg wijs voor haar leeftijd. Het is moeilijk voor te stellen dat Anne Frank net zo oud was als de gemiddelde brugklasser toen zij begon in haar dagboek te schrijven. Dat Anne dertien was toen ze met haar dagboek begon, wil niet zeggen dat iemand van dertien haar dagboek gemakkelijk kan lezen.
Voor deze opdracht ga je een fragment zo herschrijven, dat de 'gemiddelde brugklasser' het beter begrijpt.

Vraag 1


Kies een fragment van ongeveer één bladzijde dat jij mooi, interessant, belangrijk, ontroerend of iets anders vond en licht je keuze toe.


Vraag 2


Herschrijf het fragment. Doe het zo:

- vervang woorden die de gemiddelde brugklasser niet kent door synoniemen of omschrijvingen;
- maak van (heel) lange zinnen meerdere kortere zinnen;
- leg dingen uit die iemand die alleen dit fragment leest niet kan weten (bijvoorbeeld een persoon die eerder is geïntroduceerd);
- leg dingen uit die te maken hebben met de omstandigheden in Nederland in 1942-44 (onderduik, voedselbonnen, verduistering, etc.).

Je mag kiezen of je er een lopende tekst van maakt of dat je liever hier en daar voetnoten plaatst om dingen uit te leggen.


Vraag 3


Vergelijk jouw versie met die van Anne Frank. Kunnen brugklassers beter jouw vereenvoudigde versie lezen? Of kunnen ze beter wachten tot ze wat ouder zijn en dan Annes versie lezen? Licht je antwoord toe met behulp van twee argumenten.